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Edición_CoronavirusI
Edición Coronavirus I. Pandemia global

Inicio este blog con las reflexiones que producen una situación como la que estamos padeciendo.

Casi el 40% de la humanidad está confinada; un hecho sin precedentes. Hasta ahora había sido China, también algún país asiático más, hace unos días Europa, pero ya Estados Unidos e India, el segundo país más poblado del mundo, se han sumado. El miércoles pasado había 3.000 millones de personas confinadas. 

Esto es un proceso que está afectando a toda la humanidad y toda la humanidad debe defenderse. Por eso la ONU ha hecho un llamamiento a los países más débiles, donde puede hacer estragos la pandemia. “Hay que ayudar a los más vulnerables entre los vulnerables, los millones y millones de personas que tienen menor capacidad de protegerse “ha sido la declaración reciente del secretario general de la ONU. 

Si el coronavirus se propaga por los países con un sistema de salud muy deficitario se pondría en alto riesgo a millones de personas, y como vivimos en un mundo global, el virus tendría la oportunidad de dar la vuelta al mundo. Pero, es más. En dichos países no hay ni teletrabajo ni e-learning, por lo que tanto la economía como la educación de una generación se puede perder irreversiblemente.

Esto es a nivel global, pero a nivel particular el virus afecta a todos y, si no colaboramos en lo que podamos, también nos afectará.  

Coronavirus
Información esencial del Coronavirus

Ya todos estamos informados sobre el Coronavirus, pero no está de más un poco más de información siempre desde fuentes oficiales en este caso www.mscbs.gob.es

Los conoravirus son virus que circulan entre algunos animales, pero algunos de ellos también pueden afectar a seres humanos, normalmente con síntomas leves.

El nuevo coronavirus fue identificado en China a finales de 2019 y es una nueva cepa que no se había visto previamente en humanos. Y hace unos días la OMS calificaba el brote como una pandemia.

Los síntomas más comunes de la nueva enfermedad por COVID-19 son:

  • Fiebre
  • Tos
  • Sensación de falta de aire

¿Para qué se están tomando medidas de control?

  • Para disminuir el efecto que el coronavirus pueda tener en nuestra sociedad
  • Aunque la mayoría de los casos presentan síntomas leves, son necesarias medidas para garantizar el bienestar de toda la población, especialmente de los grupos más vulnerables.
  • Para ralentizar el curso de la epidemia con el objetivo de minimizar la saturación de los centros sanitarios y que aquellas personas que lo necesiten tengan acceso a la asistencia
  • Se están revisando y analizando la situación continuamente, y acorde a ello se deciden las medidas de salud pública a tomar según la evolución de la zona
  • Algunas de estas medidas van dirigidas a minimizar el contacto entre personas. Esto puede implicar actuaciones en hábitos como el escolar, laboral, en transporte, en actividades de ocio o eventos.

Ante la situación de alarma que estamos viviendo, uno de los momentos en que podemos salir de casa es para realizar la compra de primera necesidad. ¿Qué medidas hay que tomar?

Lo primero es que pueden ir quienes no presentan alguno de los síntomas mencionados anteriormente

  • Hay que mantener una distancia mínima entre 1-2 metros y así evitar aglomeraciones
  • Utilizar guantes de usar y tirar
  • No tocarse la cara y lavarse las manos cuando se vuelva a casa
  • Preguntar a los vecinos si necesitan algo de compra, sobre todo si son -personas mayores y dejar la compra a la puerta.

Y por último os dejamos con una imagen donde se ve claramente como hay que protegerse estos días:

COVID19_como_protegerse

Cirugía
La Asociación Española de Cirujanos da respuesta a dudas que surgen sobre la actuación en pacientes oncológicos

Estas medidas están sujetas a revisión, según la situación global de los hospitales, las necesidades diarias, las recomendaciones del Ministerio de Sanidad y Comunidades Autónomas y la evidencia disponible.

1.- ¿Es necesario realizar un cribado preoperatorio de todos los pacientes oncológicos que van a ser sometidos a cirugía?

Datos procedentes de la escasa literatura existente (principalmente proveniente de China y basados muchos en análisis a posteriori de la situación) recomiendan que podría ser aconsejable la detección de la infección por COVID-19 a todos los pacientes oncológicos antes de una intervención quirúrgica, con el objetivo de reducir el riesgo de complicaciones postoperatorias. No obstante, estas pruebas están sujetas a la disponibilidad de los tests necesarios en cada centro, estableciendo el orden de prioridades en que se encuentre el hospital en esos momentos, y debiendo hacer un uso racional de los recursos disponibles siguiendo los protocolos de despistaje de la infección por COVID-19 establecidos.

2.- ¿Tienen los pacientes con cáncer más probabilidad de desarrollar COVID-19?

Los pacientes con cáncer son más susceptibles a la infección que las personas sin cáncer debido tanto al proceso maligno en si como al estado de inmunosupresión causado por los tratamientos recibidos, como la quimioterapia o la cirugía. Por lo tanto, estos pacientes pueden tener un mayor riesgo de COVID-19 y tener un peor pronóstico. 

Por ello, en el momento actual, los pacientes con cáncer y sus familias deberían conocer y aplicar las medidas de protección de contacto y extremar las precauciones para evitar contraer la infección.

3.- ¿Cómo podemos decidir si posponer o no la cirugía en un proceso oncológico en presencia de la pandemia por COVID-19?

Las decisiones sobre si posponer o no la cirugía deben hacerse de forma individualizada para cada paciente en particular y de acuerdo con diversas consideraciones tanto clínicas como logísticas, porque los retrasos podrían conllevar una progresión del tumor y, en última instancia, unos peores resultados.

Dada la incertidumbre con respecto al impacto de COVID-19 en los próximos meses, el retraso en la cirugía puede originar no sólo la progresión de la enfermedad sino también el desarrollo de complicaciones urgentes graves, difíciles de resolver. 

Además de la disponibilidad de los recursos hospitalarios (camas de hospitalización disponibles para pacientes oncológicos en módulos separados de los pacientes con COVID-19, UCI, equipos), debe evaluarse minuciosamente el riesgo de la intervención frente al riesgo de retrasar el procedimiento 6-8 semanas o más, cuando la infección por COVID-19 sea menos prevalente, aunque lógicamente existe la incertidumbre de la situación en la que estaremos en ese tiempo.

4.- ¿Es mayor el índice de complicaciones en pacientes con cáncer y COVID-19?

Aunque la literatura disponible es escasa en este escenario, un estudio de China, de donde procede la mayoría de la literatura publicada, observó que los pacientes con cáncer tenían un mayor riesgo de complicaciones graves, en cuanto a necesidad de ingreso en la unidad de cuidados intensivos que requiera ventilación invasiva y un aumento en la mortalidad, en comparación con los pacientes sin cáncer, siendo además el deterioro más rápido y grave que éstos últimos (Liang W, et al. Cancer patients in SARS-CoV-2 infection: a nationwide analysis in China. Lancet Oncol. 2020;21:335-7.).

5.- ¿Cómo debe tratarse un paciente con cáncer NO infectado por COVID-19?

En pacientes sin infección conocida por COVID-19 y cuando la situación logística lo permita, podría plantearse la cirugía en la mayoría de los casos. No obstante, las decisiones deben individualizarse después de considerar los objetivos generales del tratamiento, el estadio tumoral así como el estado general del paciente. Se recomienda evitar la anastomosis primaria en pacientes de riesgo (anastomosis ultrabajas, diabéticos, radioterapia preoperatoria, pacientes frágiles, añosos…) tanto por el alto riesgo de complicación sobreañadida de infección por COVID-19 para el paciente como para evitar cuadros sépticos que puedan sustraer recursos necesarios en el sistema de salud.

La escasa evidencia disponible en el momento actual no permite hacer recomendaciones específicas para cada estirpe tumoral pero puede consultarse la bibliografía anexa. 

6.- ¿Cómo debe tratarse un paciente con cáncer e infección por COVID-19?

En pacientes infectados por COVID-19, debería priorizarse el tratamiento de la infección sobre el oncológico, a excepción de situaciones urgentes (perforación, obstrucción, sangrado). Se debería, por tanto, posponer el tratamiento quirúrgico o quimioterápico. En caso de necesitar cirugía, ésta debe conllevar el procedimiento mínimo necesario y con menor posibilidad de complicaciones postoperatorias (valorar anestesia regional, uso de stent, estomas derivativos). 

7.- Un paciente oncológico pendiente de cirugía con quimioterapia neoadyuvante, ¿tiene más riesgo de complicaciones? 

El principal tratamiento oncológico es la quimioterapia, la cual está asociada a inmunosupresión, por lo que los pacientes que la reciben pueden considerarse una población vulnerable a complicaciones graves tras la infección por COVID-19. Por ello, los pacientes sometidos a tratamiento quimioterápico, deberán extremar las precauciones para evitar el contagio y valorar la relación riesgo/beneficio de continuar su administración durante el periodo de contención de expansión del virus.

En cuanto al tratamiento adyuvante, existe evidencia limitada de cuáles pueden ser las consecuencias de retrasar o interrumpir el tratamiento quimioterápico frente a los beneficios de la potencial prevención de la infección por COVID-19. Las decisiones clínicas deben individualizarse teniendo en cuenta factores como el riesgo de recurrencia del tumor si la quimioterapia adyuvante se retrasa, modifica o interrumpe, el número de ciclos de quimioterapia adyuvante ya completados y la tolerancia del paciente al tratamiento.

8.- Un paciente oncológico pendiente de cirugía con quimioterapia neoadyuvante, ¿es mejor operarlo o administrar otro ciclo de quimioterapia para posponer la cirugía? 

Aunque cada caso debe valorarse de forma individualizada, teniendo en cuenta el estado general del paciente, su situación oncológica y el riesgo de la cirugía (tanto por la posibilidad de aparición de complicaciones postoperatorias cómo por la situación de cada hospital), sería recomendable durante el periodo de contención de expansión del virus administrar un ciclo de quimioterapia adicional antes de la cirugía para poder retrasarla sin perder la ventana terapéutica y esperar que la infección por COVID-19 sea menos prevalente.

9.- ¿Cómo debe hacerse el seguimiento del paciente oncológico?

Durante el período de mayor transmisión, se deben minimizar el número de visitas médicas presenciales. Puede ser razonable posponer las visitas incluso hasta después de que termine la epidemia, o realizar esas citas de forma telefónica o telemática siempre que sea posible. Pueden retrasarse las pruebas endoscópicas o radiológicas del seguimiento del paciente oncológico sin tratamiento activo en este momento. 

Si se necesita contactar con el médico de forma presencial por un problema específico o por empeoramiento de los síntomas, se debe intentar que la revisión sea en consultas externas ambulatorias para evitar que acuda al hospital

10.- ¿Qué apoyo psicológico podemos dar a estos pacientes?

Los pacientes con patología oncológica experimentan en esta situación de emergencia sanitaria incertidumbre ante la evolución de su enfermedad y miedo al contagio de la infección por COVID-19. El personal médico debe reconocer la presión psicológica de los pacientes y de sus familias y responder a sus preguntas con la mejor evidencia disponible en cada momento. En caso necesario, se recomendará atención psicológica o psiquiátrica específica. 

No hay que olvidar que los profesionales sanitarios experimentan también en esta situación síntomas de depresión, insomnio y ansiedad que deben ser atendidos adecuadamente. 

Comunicado extraído de www.aecirujanos.es

La industria te esta buscando
Industria Farmacéutica los másteres que te ofrece MPG

Medical Practice Group, más conocida como MPG, es un centro dedicado en exclusiva a la preparación de profesionales sanitarios a través de una amplia oferta de másteres, postgrados y programas de formación continuada.

La experiencia de más de 25 años es el mejor reconocimiento a la incansable apuesta por la innovación, investigación y la excelencia académica. Es por ello, que nuestra misión se basa en formar a los profesionales sanitarios, ofreciendo programas a distancia o semipresenciales que ayuden a compatibilizar esta formación con otras posibles ocupaciones.

La oferta formativa con al que contamos son programas dirigidos a médicos, enfermeros e industria farmacéutica, esta última área es la que queremos destacar.

El título que ofrecemos en nuestros másteres es un título propio avalado por la Universidad Católica de Murcia.

El valor diferencial de nuestros másteres son los profesores que ejercen su profesión en el área correspondiente del máster que imparten y proporcionan una visión global, ya que tienen puestos de responsabilidad en la Industria. Además, son exclusivos con grupo de máximo 10 alumnos y en cuanto al precio en general es más asequible que la competencia, por lo menos en esta modalidad que combina la parte online con los 10 días de clases presenciales en la escuela, que se encuentra en Pozuelo de Alarcón, Madrid.

El público objetivo son profesionales que quieren ampliar su formación y con nuestros másteres pueden cambiar o mejorar su puesto de trabajo.

Queremos destacar la importancia de estos másteres para poder adentrase en la propia industria o aplicar a otro puesto dentro de la misma.

Lo másteres de la Industria Farmacéutica que comienzan el próximo noviembre y cuentan con una jornada presencial al mes, viernes y sábado.

Se celebrarán las siguientes ediciones:

Para más información sobre lo Másteres de la Industria Farmacéutica puedes escribirnos a cursos@mpg.es o llamarnos al 915 188 773

Evento_Eduketing
El evento de Marketing y Educación que las escuelas no pueden perderse

Hace unos días asistimos a un evento de educación y marketing que no podíamos perdérnoslos eduketing, celebraban su décimo aniversario e hicieron hincapié en cómo han cambiado y sobre todo evolucionado las cosas en estos años.  Fue una jornada con muchas ponencias, breves pero muy interesantes donde los ponentes eran especialistas y nos encontramos con profesores, directores de marketing, y responsables del área de comunicación… nos transmitieron las novedades actuales de lo que es necesario realizar actualmente en los centros educativos, tanto a nivel educativos como de marketing.

Nos quedamos con que actualmente es fundamental la innovación en mayor o menor medida dependiendo de las capacidades del centro, es imprescindibleestar al tanto de los avances tecnológicos tanto a nivel de marketing como a nivel docencia. Tenemos que ser activos en redes sociales principalmente Instagram que ha ganado mayor importancia y se ha convertido en una herramienta más para los colegios y centros. Donde crear contenido constantemente, dinámico para que haya una interacción entre los alumnos y que futuros alumnos puedan ver qué hacemos también responder sus dudas o aclarar lo más rápido posible sus quejas. Mostrar los beneficios del centro, las nuevas propuestas que tenemos la importancia de estar en las redes sociales de la reputación que otorgan estas.

La diferenciación es fundamental, y para ello hay que aplicar la innovación pero también entre otras cosas va a residir en el trato humano en el primer contacto y la tecnología implantada en las aulas.

Lo que destacamos es principalmente el avance tecnológico que ya se impone en las aulas. Y respecto a marketing encontramos que muchos de los esfuerzos van dirigidos a las redes sociales que hay que cuidarlas y llenarlas de con contenido interesante para los alumnos y posibles alumnos de la escuela, con mucha interactividad generando de esta forma notoriedad e interés para poder diferenciarnos, no únicamente por el precio.

Todos nuestros másteres están dirigidos a personal sanitario, para especializarse en áreas de actual interés en menos de un año. Obteniendo también créditos ECTS baremables en bolsas de empleo. Para más información os podéis poner en contacto vía telefónica 915 181 772 o en el correo electrónico cursos@mpg.es

Máster en Gestión Clínica
Entrevista sobre Máster en Gestión Clínica

Realizamos una entrevista a una antigua alumna del Máster en Gestión Clínica de MPG

  1. Tras haber realizado el Máster en Gestión Clínica de MPG, ¿Qué aspectos son los que más le han enriquecido a nivel laboral en su día a día? (Puedes hablar sobre las bases de gestión, recursos económicos, recursos humanos, sistemas de información…)

El Máster de Gestión Clínica lo realicé como complemento necesario en mi Curriculum al ir a optar a un puesto de mayor responsabilidad, hasta ese momento no había estudiado nada al respecto, aunque me atraía el tema de la Gestión…

Al principio iba más encaminada a buscar un Máster de Gestión Económica, quizás pensando en que era lo que me hacía falta. A pesar de eso profundicé en el tema de organización de los distintos aspectos organizativos clínicos: procesos, vías clínicas, distintos circuitos de atención al paciente….

Conforme iba avanzando en los temas vas estableciendo comparativas con los sistemas de organización en el Hospital. (Hablo de mi entorno de trabajo, pienso que en el hospital se ve más claramente el desarrollo de procesos siendo más numerosos, aunque también a nivel de Atención Primaria existen varios ejemplos: mujer embarazada, niño sano…)

Con esta idea intenté conseguir mejoras en el circuito preoperatorio del paciente quirúrgico. Los pacientes llegaban muchas veces mal preparados al quirófano aun habiendo pasado primero por la consulta de Preanestesia.

Me atraen los distintos Sistemas de Información si no hubiera tanta presión asistencial en el entorno de la Sanidad Pública sería estupendo analizar datos recogidos para evaluar en lo que podemos ahorrar o lo que podemos mejorar.

Quizá en el aspecto de los recursos económicos es uno de los aspectos mejorables. Ese desconocimiento que los profesionales tenemos quizás no nos empuje a ahorra más o a valorar más lo que consumimos.

Pienso que por muchos conocimientos en este sentido que tengamos, los profesionales médicos de a pie poco podemos hacer para participar en el tema organizativo. Debido a la presión asistencial que tenemos el intentar mejorar, no tiene cabida en nuestro día a día.

  1. ¿A qué profesionales le recomendaría este programa?

Si el interés es por enriquecimiento de conocimientos, a cualquier facultativo tanto hospitalario como de Atención Primaria. Nos abre a conocimientos que desconocemos, en el aspecto organizativo y asistencial.

En ningún momento de la carrera y/o Residencia se nos explica cuáles son los distintos circuitos de atención al paciente, como está organizado nuestro Sistema de Salud, de cuales Sistemas de Información disponemos…

Si no fuera por enriquecimiento personal, pienso que este Master sería recomendable para abrir nuestro Curriculum a la Gestión con fin de optar a alguna plaza con responsabilidad más organizativa.

  1. ¿Qué resultados cree que está logrando la Gestión Clínica en nuestro sistema sanitario?

Quizás hace unos años, los aspectos de Gestión clínica si se desarrollaron y sirvieron para organizar aspectos clínicos completos de la asistencia a los pacientes ya fuera por patologías y/o procesos. Desde hace unos años, coincidiendo quizás con la crisis y la reducción de presupuesto, todo ha quedado más estancado y se está viviendo de las rentas, salvo quizás en algún hospital en concreto nuevo y con mayor presupuesto con algunos proyectos concretos.

  1. ¿Cómo cree que influye la Gestión Clínica en la atención a los pacientes?

Influye en la atención global del paciente. Ver a éste en su conjunto con los enfoques desde todos los puntos de vista para resolver el problema del paciente, aunque implique aspectos multidisciplinares.

También en la continuidad asistencial. Intentando que los aspectos o problemas que se detectan en el Hospital mantengan su tratamiento o su mejora en la Atención Primaria.

  1. ¿En qué proyectos de gestión está trabajando?

En mi servicio desarrollo aspectos de Gestión de Personal y aspectos organizativos. Es un servicio muy numeroso de 36 FEAS con muchas incidencias y muchos servicios que dependen de nosotros.

Por otro lado sigo intentando mejorar el Circuito Preoperatorio.

  1. Su Proyecto Final de Máster trató sobre “El circuito de valoración del paciente quirúrgico”, ¿Por qué decidió desarrollar este tema?

Cuando analizaba el contrato de Gestión firmado entre mi Servicio y la dirección médica de nuestro Hospital, me di cuenta que hasta un 20% de las suspensiones de intervenciones en quirófano se debían a la mala preparación del paciente al llegar a quirófano: no se le había retirado el anticoagulante y/o el anticoagulante, no se había realizado alguna analítica, no se le había retirado y/o cambiado alguna medicación….

Aún más era alarmante cuando el 100% de los enfermos que van a ser intervenidos de forma programada habían recibido una valoración preanestésica y tenían una serie de pautas a realizar en las horas/previas a su intervención. Por una serie de circunstancias esas pautas a seguir o ese plan prequirúrgico no se desarrollaba.

Mi objetivo era analizar cuáles eran los puntos críticos que implicaba el fallo en la preparación de los pacientes y cómo se podían evitar.

Para informaros más sobre el Máster en Gestión Clínica puedes escribirnos a cursos@mpg.es o llamarnos al 915 188 773 

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La mejor sanidad del mundo

La mejor sanidad del mundo, un título que comparten España, Singapur, Hong Kong y Japón según el Foro Económico Mundial, que ha elaborado el índice de competitividad de 2019.

La mayor esperanza de vida reside en España junto con Singapur y Japón. La esperanza de vida es una media entre mujeres y hombres, ya que las mujeres tienen, en promedio, una mayor esperanza de vida que los hombres. En España la edad media es de 82,8 años.

En el índice de competitividad, España se encuentra en el top tres con una puntuación de 75,28 sobre 100,0. Ha mejorado su puntuación respecto al informe del año anterior en el que obtuvo 74,2 puntos. Quedando en primer y segundo lugar Singapur y Japón respectivamente.

Por lo tanto, España supera la media de los países europeos y norteamericanos situándose como uno de los tres mejores sistemas sanitarios del mundo.

En el ranking de competitividad se encuentra en el número 23 de 141, mejorando respecto al año pasado ya que escala tres puestos. La principal novedad en 2019 es que el ranking lo encabeza Singapur, que ha reemplazado a Estados Unidos en el primer puesto.

¿Pero qué es el índice de competitividad?

Éste índice mide cómo utiliza un país los recursos de que dispone y su capacidad para proveer a sus habitantes de un alto nivel de prosperidad.

Para clasificar los países se utilizan 12 variables para su prosperidad económica y por tanto cuanto mayor sea el índice mejor estará situado en el ranking:

  1. Instituciones
  2. Infraestructuras
  3. Entorno macroeconómico
  4. Salud y educación primaria
  5. Educación superior y formación
  6. Eficiencia del mercado de bienes
  7. Eficiencia del mercado laboral
  8. Desarrollo del mercado financiero
  9. Preparación tecnológica
  10. Tamaño del mercado
  11. Sofisticación en materia de negocios
  12. Innovación

Con todo ello podemos ver que España se encuentra en un puesto privilegiado y hay que continuar trabajando para que siga siendo así, incluso mejorando.

Información obtenida de www.expansión.com

20 edición
Dos décadas del Máster en Enfermería de Quirófano

Ha comenzado la nueva edición del Máster en Enfermería de Quirófano, celebrando así dos décadas del programa formativo.

Todo el equipo de MPG quiere agrace a docentes, antiguos alumnos y por supuesto los alumnos actuales por confiar en nosotros y por hacer posible este proyecto. Son 20 ediciones en las cueles hemos ido aprendiendo, modificando y actualizando el programa para que el contenido se adecue a los tiempos actuales y poder seguir brindado a los alumnos lo esperado por el máster.

 

Como novedad para esta 20 edición

Tenemos que comunicaros que respecto a las prácticas, que se pueden realizar de forma voluntaria en los centros colaboradores, tenemos que sumarle este nuevo año 2020 la incorporación de nuevos centros de prácticas.

Como hemos mencionado antes las prácticas son voluntarias, y una vez inscrito en el programa formativo podrás rellenar la solicitud de prácticas una vez el Departamento de Docencia se ponga en contacto con todos los alumnos matriculados.

La decisión de si realizar estas prácticas o no, dependerá exclusivamente del alumno y de sus objetivos principalmente laborales. El perfil del solicitante suele ser alumnos recién licenciados o graduados y por tanto cuentan con poca experiencia en el quirófano. Pero también hay alumnos que tiene años de experiencia laboral y quiere realizar estas prácticas en otro centro diferente al suyo o bien acceder a la sanidad pública del País Vasco ya que tenemos un convenio desde hace años con Osakidetza.

Destacamos que el papel del enfermero en el quirófano es un puesto relevante dentro del equipo multidisciplinar, su papel es clave dentro de una de las áreas más demandadas del sector de la enfermería, con un alto índice de empleabilidad y ocupación.

 

¿Por qué estudiar el máster en MPG?

En la escuela contarás con un quirófano simulado donde se realizan las clases presenciales, utilización de material quirúrgico inventariable y fungible real, talleres de sutura de laparoscopia, evaluaciones con simulación avanzada y contenido virtual interactivo actualizado

 

¿A quién va dirigido?

El máster está dirigido a graduados/diplomados en enfermería que busquen trabajar en el quirófano y quieran aprender las habilidades necesarias en el ámbito quirúrgico para desarrollar su carrera profesional.

 

También puedes optar por la doble titulación:

 

Os dejamos algunas imágenes de las clases presenciales de ediciones anteriores, donde podréis comprobar que en las clases presenciales cuentan con prácticas en el quirófano simulado que tiene la escuela.

material

 

Para más información sobre el Máster en Enfermería de Quirófano puedes escribirnos a cursos@mpg.es o llamarnos al 915 188 773

HABLAMOS CON ANA GARNICA
Hablamos con la Directora del Máster en Enfermería Oncológica

La semana pasada con motivo de las primeras clases presenciales pudimos hablar con Ana Garnica, Enfermera Supervisora de Formación de Enfermería del Hospital MD Anderson y directora del Máster en Enfermería Oncológica, y nos contestó a unas preguntas que pueden resultar interesantes para entender un poco más la importancia de la especialización en esté área.

 

1. ¿Que competencias debe tener el personal de enfermería para especializarse en oncología?

En todos los campos de la Enfermería es importante la formación pero, debido a que la oncología un campo en continuo cambio, las enfermeras que se dedican a la oncología deben de ser conscientes de la importancia que tiene el estar formada en nuevas terapias, nuevos procedimientos y protocolos relacionados con esta disciplina.

Tal y como dice la Sociedad Española de Enfermería Oncológica (SEEO): “Las enfermeras/os oncológicas tienen la responsabilidad de desarrollar conocimientos, habilidades y actitudes que promuevan un alto nivel de competencia en esta área del cuidado. El desarrollo de esta práctica debe de estar presidido por un extremo dominio de la comunicación, capacidad de empatía, honestidad y coherencia, no emitir juicios de valor y transmitir y alimentar la esperanza como cualidades que sustenten la interrelación profesional durante todo el proceso.”

2. ¿Qué consejo les darías a los estudiantes del máster, de cara a su salida laboral en esta especialización?

Mi consejo sería que estén abiertos a trabajar en cualquier servicio.

El paciente oncológico, durante el proceso de su enfermedad, pasa por muchos servicios y en cada uno de ellos, se le proporcionan unos cuidados diferentes. El trabajar en distintos servicios atendiendo al paciente oncológico en distintos momentos (consultas, quirófano; hospitalización…) nos da una visión global y nos permite entender mejor su proceso.

 

3.Sabemos que la sanidad pública es España es muy importante, pero con esta especialización los alumnos del Máster de MPG tienen también opciones de trabajar en el sector privado.

Cómo animarías a esos posibles alumnos que sólo buscan optar a la bolsa de empleo público a tener en cuenta también la sanidad privada?

Sin restarle importancia al papel de la sanidad pública en España, la sanidad privada española posee mucho potencial para el desarrollo profesional en el campo de la Enfermería oncológica. Son hospitales donde, al igual que en los públicos, se pueden realizar y fomentar las competencias adquiridas en el Máster de MPG.

 

 ANA GARNICA

4. ¿De qué forma te preparas las clases? ¿Qué importancia tienen las clases presenciales en la escuela?

Mi enfoque a la hora de prepararme una clase es intentar hacerla muy práctica. Relaciono siempre la parte teórica con la práctica, de manera que el alumno sea capaz de desarrollar su trabajo clínico diario con conocimientos fundamentados en la evidencia científica.

 

Es cierto que el hecho de que el máster sea semipresencial ayuda y facilita a los profesionales a conciliar los estudios con su vida laboral, pero creo que las clases presenciales son esenciales en el aprendizaje del alumno. Las posibilidad de intercambiar experiencias y conocimientos es muy enriquecedora en las clases presenciales, tanto para el docente como para el alumno.

 

 

Para más información sobre el Máster en Enfermería Oncológica puedes escribirnos a cursos@mpg.es o llamarnos al 915 188 773

 

Clases_Presenciales
Importancia de las clases presenciales de MPG

Preguntamos al Departamento de Docencia de MPG por la dinámica de las clases presenciales, de las que se destaca la apuesta por una metodología propia. Uno de los métodos que se implementan en la escuela se desarrolla a través de la formación semipresencial, en la que se pretende dotar de práctica y experimentación la actividad lectiva cargada de aprendizaje aplicado y basada en el entrenamiento en base a supuestos que cada alumno/a pueda poner en práctica en su praxis profesional.

De esta forma se pretende facilitar al alumno la adquisición de conocimientos y competencias, combinando el estudio online con el entrenamiento de estrategias y habilidades en las clases presenciales.

Los contenidos formativos se presentan a través del Aula Virtual, donde se ofrece al alumno el desarrollo de programas de especialización profesional. Esta dinámica pedagógica promueve un proceso interactivo de auto-aprendizaje y autoevaluación, durante el cual el alumno siempre cuenta con tutores expertos en la materia, las guías docentes y asesoramiento pedagógico para motivar, dinamizar y acompañarle en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Por último, se tiene muy en cuenta el Trabajo Final de Máster. Este siempre será seguido por el profesor especialista en la materia y el alumno lo realizará porque de esta forma se fomenta el racionamiento crítico y aplicado plasmando todo lo aprendido durante el curso. No se expondrá, únicamente se entregará a través de Aula Virtual en las fechas indicadas con anterioridad.

 

Hoy comienzan las primeras clases presenciales, por un lado, del Máster en Enfermería Oncológica y por otro del Máster de Cuidados Paliativos este último dio comienzo en octubre a su 10ª edición del máster, los docentes tratarán de explicar en una jornada de tres días, la importancia de los Cuidados Paliativos y ponen en práctica a través de tallares de Role Play con simulaciones de manejo de situaciones conflictivas.

Y en cuento a la 2ª edición del Máster en Enfermería Oncológica se centra en realizar simulaciones prácticas de situaciones reales y para la consolidación de destrezas cuenta con un programa de prácticas voluntarias en el Hospital MD Anderson – Cancer Center de Madrid